top of page

Сетевой проект "Мир как дом"

      Здесь мало увидеть, здесь нужно всмотреться,
   Чтоб ясной любовью наполнилось сердце.
   Чтоб вдруг отразили прозрачные воды
   Всю прелесть застенчивой русской природы.
                                                                    Рыленков Н
На подготовительном этапе познакомились
с правилами безопасной работы в интернете
ссылка мир как дом.png
Познакомились со стартовой презентацией
Обсудил критерии оценивания работы в проекте

1 этап. Так всё и началось!

Для знакомства с другими командами нам необходимо было сделать визитную карточку в сервисе Photovisy и разместить её в презентации 
Эмблема команды
Поставили метку на карте
эмблема задоринки.png
карта.JPG
С самого первого этапа мы вели свой дневник команды и отражали все свои успехи в  таблице продвижения "Шаги к успеху" 
у комп.JPG

этап. В путь!

Изучали дополнительный материал по теме природные сообщества
 Нужно было составить кроссворд или викторину объектов природы по выбранному природному сообществу в сервисе Learningapps.org 
оп.png

этап. Просим к столу!

Начальным, основным звеном в любом природном сообществе, создающим в нем запас энергии, являются растения. Лишь растения, используя солнечную энергию, могут из находящихся в почве или воде минеральных веществ и углекислого газа создавать органические вещества. Растениями питаются растительноядные беспозвоночные и позвоночные животные. Ими, в свою очередь, питаются плотоядные животные - хищники. Так в природных сообществах возникают пищевые связи, цепь питания: растения - растительноядные животные — плотоядные животные (хищники - прим. biofile.ru). Иногда эта цепь усложняется: первыми хищниками могут питаться другие, а ими, в свою очередь, — третьи. Например, гусеницы поедают растения, а гусениц поедают хищные насекомые, которые, в свою очередь, служат пищей насекомоядным птицам, а теми питаются хищные птицы.

Наконец, в состав природного сообщества входят еще различные организмы, которые питаются отходами: отмершими растениями или их частями (ветками, листьями), а также трупами погибших животных или их экскрементами. Ими могут быть некоторые животные - жуки-могильщики, дождевые черви. Но основную роль в процессе разложения органических веществ играют плесневые грибы и бактерии. Именно они доводят разложение органических веществ до минеральных, которые опять могут быть использованы растениями. В общей сложности в природных сообществах происходит круговорот веществ.

  Приняли участие

в конкурсе на самую длинную

пищевую цепочку.

Конкурс “Чья цепочка длиннее?” 

  Прошли подготовку поиграли  

2 у комп.JPG

Ребята, мы знаем, что Вы не останавливаетесь перед трудностями. Поэтому мы приготовили задание для уверенных в своих  силах. Это задание не обязательно к выполнению, но с интересом будем наблюдать за теми, кто за него возьмется.

 

Сначала изучите текст - 

 

После изученния  правил экологической пирамиды выполните задание.

 

Решите задачки - 

 

 

Для продвинутых экологов 

Наша команда решила принять участие и выполнила все задания.

этап. Были да сплыли!

К сожалению, так бывает в природе - были да сплыли. Почему были и куда сплыли? Многие беды в природе происходят по ошибке человека. Когда человек считает, что он всё знает лучше её устроителя. Вот пример.

В Белоруссии около 2,5 миллиона гектаров неосушенных болот (12 % территории) и 450 тысяч гектаров песков. Эти 450 тысяч гектаров образовались в основном по двум причинам. Во-первых, из-за осушения болот, а во-вторых, из-за слишком интенсивной эксплуатации осушенных торфяников. В отличие от черноземов и даже просто суглинков торфяники относятся к почвам, которые чрезвычайно легко подвергаются ветровой эрозии. Обработка таких почв требует особой, нетрадиционной технологии, однако это стало ясно уже после того, как значительная территория бывших болот была загублена. Затраты на осушение болот неоправданны ни экономически, ни экологически. Болота – регуляторы климата, кладовые пресной воды, при их осушении гибнут плантации клюквы. 

Размышляя над экологическими задачами, ты сможешь найти оригинальное, нестандартное решение, опираясь на свои знания и умения. Эти задачи помогут раскрыть твой творческий потенциал. Расчетные экологические задачи предполагают математическое решение. Решая эти задачи, ты получишь удивительные цифры, которые показывают степень воздействия человека на природу, роль зеленых растений в улучшении экологической обстановки в городах.

А вот и хорошие примеры бережного отношения к природе и решения экологических проблем.

- Утилизация отходов стала одной из самых актуальных задач по охране природы. В последние годы в этом направлении сделано много изобретений.

- Американские химики разработали простой и недорогой способ переработки пластиковых бутылок и пластмассового мусора в ценный полимерный материал – полиэстер.

- Фирма «Найк», производящая около 100 миллионов пар спортивной обуви ежегодно, наладила в США сбор изношенных кроссовок и за каждую сданную пару дает скидку при покупке новой. Старые кроссовки моют и разбирают на части, после чего резина из подошв используется в покрытии беговых дорожек и теннисных кортов, а синтетика идет на изоляцию проводов и набивку матрацев. Крупнейший конкурент «Найк» - фирма «Рибок» - ответила выпуском новой модели кроссовок, на 60 % состоящих из переработанного вторичного сырья.

- Немецкие специалисты создали материал, основу которого составляет лингин – побочный продукт целлюлозной промышленности. Во всем мире ежегодно скапливается до 50 миллионов тонн лингина. У арбоформа – так называется созданный материал – широкое применение: мебель, корпуса для часов, телевизоров, компьютеров, мобильных телефонов.

Рисунок для решебника подготовила Лиза.Л с мамой
SAM_2989.JPG

На этом этапе нашей команде пришлось поработать экологами и попытаться разгадать 

 

 Мы выбрали одну  Экологическую задачу, решили и записали   в 

Секреты экологии

этап. Невидимые нити!

Но на этом этапе без знаний не обойтись!

Поэтому сначала изучаем то, чего не знаем! А не знаем особенности природных сообществ. Работаем по учебнику и материалам проекта.

 

Нам помогут интернет- уроки Елены Ковшиной, учителя начальных классов: 

 

 

 

Проверить свои знания, выполнив задания.

20180306_151058.jpg
Команда работала в новом сервисе, составили 

этап. Вот и сказочки конец!

Отчет о проведенном проекте команда написала в дневнике "

 

Ребятам предлагаем обсудить вопрос “Что связывают всё живое в природе?”  на форуме для детей. 

сертификат мир как дом.png
bottom of page