Третьяковой Любови Викторовны

        

        Цель программы: создание максимально благоприятных условий для формирования духовно-развитой, творческой, нравственно и физически здоровой личности, способной на сознательный выбор жизненной позиции, умеющей ориентироваться в современных социокультурных условиях, раскрытие и развитие личностных и творческих сил каждого члена коллектива в конкретных делах и поступках в контексте с традициями и духовной культурой русского народа.

        Для достижения поставленной цели внеклассная работа построена по следующим направлениям:

• гражданско-патриотическое

• спортивно-оздоровительное

• интеллектуальное

         Исходя из выбранных приоритетных направлений, сформулированы задачи подпрограмм.

1."Голубая планета Земля" -  развитие у младших школьников эмоционально-нравственного отношения к окружающей среде.

2."Я, моя семья, мои друзья" -  помочь ребенку осознать свою роль в обществе и в семье, формировать культуру поведения, культуру отношений между полами.

3. "Я - гражданин России " -  пробудить интерес к прошлому, настоящему своего народа; приобщать детей к духовно-нравственным ценностям своего народа; формировать гражданскую позицию.

4. "Мое здоровье" -  воспитать в детях потребность в здоровом образе жизни; познакомить с активными видами отдыха и их влиянием на самочувствие и здоровье человека.

5. "Я и мои таланты " -  пробуждать желание испробовать себя в творчестве; укреплять тягу к духовной культуре, к искусству и потребность открывать прекрасное людям

6. "Мой мир знаний" -  создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии; сохранить любопытство к информационной насыщаемости.

    Для целенаправленного и эффективного осуществления воспитательно –образовательного процесса диагностика имеет большое значение. Она позволяет мне определить уровни развития ребёнка; анализировать полученные факты и вырабатывать план дальнейшей коррекционной работы, совершенствовать процесс воспитания, обучения и развития детей.

       Для оценки результативности программы развития классного коллектива были определены следующие критерии её эффективности:

• Уровень воспитанности учащихся (диагностика продвижения личности в своем развитии - методика Н.П.Капустиной).

• Уровень развития коллектива (методика социально-психологической самооценки коллектива Р.С.Немова).

• Удовлетворённость учащихся (методика изучения удовлетворённости учащихся школьной жизнью А.А Андреева).

• Удовлетворённость родителей (методика изучения удовлетворённости родителей жизнедеятельностью классного коллектива Е.Н.Степанова)

        Данные методики помогают мне оценить результаты достижений учащихся для планирования и коррекции воспитательной работы. Анализирую, делаю выводы и строю работу, опираясь на знание психологических особенностей своего класса

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​

​